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      • 2008-2009學年高三英語期中考試試卷分析
      • 作者:洛陽教育局 瀏覽量: 13911
      • 2008-2009學年高三英語期中考試

        試卷分析

        一、命題思想:

        作為高三首次考試,也作為高三的一次模擬調研,盡量能夠起到使學生回歸課本,突出基礎,掌握基本的詞、短語、句型,同時,計分形式首次調整到高考的模式,對高三的學生在接下來的復習中起一定的指導作用。試題命制總的指導思想是難度系數在0.55左右,要求學生夯實基礎,適當側重語言綜合運用能力及閱讀能力。在試卷上的總的體現是:命題思路盡量與高考的命題思路保持一致,單選知識覆蓋面廣,注重基礎性,代表性,盡量不出偏題,怪題,重點突出,主要考查動詞(動詞及短語,情態動詞,時態,語態,非謂語動詞  etc.)的用法;完形填空保持平穩,側重學生對詞在具體語境中的情感認知及語篇認識;閱讀理解部分注重了題材與體裁的多樣性,材料原汁原味,內容新穎,信息量大,難易程度適當,符合測試的特定需要,所選材料較好的體現區分度;改錯的難度適當,全面;書面表達側重基礎,讓學生有話可說。

        二、試卷的具體分析如下:

        1、單選部分的15個小題比較全面的考查了英語的基礎語法知識及重要的知識點,具體體現為交際英語2分(2233);冠詞的考查,尤其是固定搭配1分(21);動詞和短語動詞的區別1分(24);主從復合句中連詞的運用2分(2335);非謂語動詞1分(25);不定代詞1分(31);情態動詞的應用1分(30);動詞時態的考查2分(2632);介詞的區別(28);固定形式(3134),應該說比較全面的呈現出高考英語考查的基礎知識,也是學生進入高三必須了解的知識分布。

        2、完形填空是一篇夾敘夾議的記敘文,文章故事情節非常完整,強調了父母應該如何應對孩子的興趣問題。文章的結構比較嚴謹,文章情感色彩的詞較多,選擇的難度較大。文章邏輯嚴密,思想積極向上。個別學生反應難度較大,我認為主要有以下原因:① 沒能按照正確的做題方法來操作,例如,通讀全文,掌握大意,文章的中心思想,尤其作者的心里活動方面的描寫與刻畫,然后在掌握大意及基本基調上做題就不會有大的出入。② 完形填空的選項不同于單選部分,完形填空追求的是意思順達就可以了,即:弱化語法,側重語義。很多學生按單選的思路去做,往往造成顧此失彼。

         3、閱讀理解取材廣泛,涵蓋了日常生活(A);人物(B);社會(C);新聞報道(D),書評(E)。試題的設置也很好的體現了高考的命題原則。具體體現在,理解主旨要義(6471);理解文中體具體信息(57585960616365686975);根據上下文推斷生詞的詞義(6270);判斷與推理(566667727374)等。五篇文章基本平穩;試題設問注意到了深層次閱讀理解與淺層次理解所占的比例,所占比例與2008年高考英語閱讀理解的溫和。

        4、短文改錯注重了基礎知識方面的考查。錯誤的設置為

        缺詞2個(7985);多詞1個(80);一致與照應6個(767781828384);正確一個。據對300份試卷抽樣分析,平均分4.3分,正答率最高的為84;正答率為80.3%;其次為8177小題,正答率分別為76%74%。 正答率最低的為85,僅為18.7%,其次為7683,正答率分別為26%34%。從學生的典型錯誤分析,存在的突出問題是句子結構的,特定語境的交際性以及詞性與句子成份的一致與照應方面較為薄弱;基礎知識不扎實;個別學生做題不規范。

         5、書面表達應該為本試卷的亮點之一。看圖作文中的交通事故為學生熟悉的日常生活話題,時態的基本定位是一般過去時.抽樣情況看最高分24分,最低分0分,平均得分為12.3分,有少數學生空白。從抽樣情況看,暴露的突出問題是

         ① 審題不清。尤其是人稱,分不清是“我”還是“我叔叔”       

        ② 基礎知識薄弱,存在句型及謂語動詞運用的形式錯誤。例如:

        典型的兩個動詞錯誤,drink的過去式及過去分詞寫成了drinked;drive的過去式寫成了drived。出現的drive to homeyesterday night的形式非常多。

        ③ 時態問題,時態混亂。

        ④ 文章的結構比較混亂,隨意發揮,不著邊際的廢話較多。

        ⑤ 卷面潦草,亂涂亂畫。

         

         

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